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| 浅谈初中数学教学中的分层教学 | |
| 引用本文： | 马江涛.浅谈初中数学教学中的分层教学[J].学周刊C版,2015(10):44-45. |
| 作者姓名： | 马江涛 |
| 作者单位： | 河北省邢台市第十五中学 |
| 摘 要： | 分层教学的应用要遵循学生的心理认知规律,根据不同学生的不同认知水平、智力水平和学习方法,采用合理的教学方法,促进不同层次学生的发展。为了促进学生的整体发展,有必要在小学语文教学中应用分层教学,具体可从以下几方面来实施。一、学生分层小学语文教师要全面了解自己的学生,这是分层教学的关键。充分研究学生的学习和个性特点,尊重每个学生的个体差异性,根据学生学习语文的接受能力、认知能力和发展能 |
| 关 键 词： | 小学语文教师 心理认知 单元测验 可从 知识的基础 个体差异性 学有余力 分层测试 个性教育 激励性评价 |
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