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| 浅议教师的专业化发展 | |
| 引用本文： | 骆刚.浅议教师的专业化发展[J].学周刊C版,2015(10):28. |
| 作者姓名： | 骆刚 |
| 作者单位： | 甘肃省定西市安定区内官营中学 |
| 摘 要： | 长期以来,大多数人认为教育只不过是传授专业知识的职业,而这个职业本身并不是什么专业。这种思想至今还在教育领域中占据统治地位。教师的素质主要体现在专业知识、专业技能和专业情意三个方面。这三个方面的发展水平决定了教师素质和水平的高低。一、注重教师专业化发展教师专业化是指教师在整个专业生涯中,通过终身专业训练,依托专业组织,习得教育专门技能与规范,取得教师资格,实施专业自主,表现专业道德,逐步提高自身从教素质,成 |
| 关 键 词： | 专业知识 专业道德 专业情意 从教素质 专业组织 专业训练 专门技能 发展水平 专业化要求 专业技能 |
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