加强引导鼓励 改进评价方式 |
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引用本文: | 刘功艺,囤兴云.加强引导鼓励 改进评价方式[J].西藏教育,2008(8):14-14. |
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作者姓名: | 刘功艺 囤兴云 |
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作者单位: | 山东省高唐县三十里铺中学 |
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摘 要: | 新课程把“发展性评价”作为当前课程评价的核心理念,淡化原有的甄别与选拔的功能,更加关注学生成长的需要,突出评价的激励与调控功能,激发学生内在发展动力,促其不断发展,实现自我价值。在此理念的指导下我校进行了学生行为规范评价模式的探索。
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关 键 词: | 评价方式 引导 学生行为规范 学生成长 发展性评价 课程评价 调控功能 自我价值 |
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