小学作文教学几法

小学作文教学是广大教师一直探讨的问题.如何提高习作水平,培养小学生作文兴趣,调动其作文的积极性昵?我认为可采取以下几种措施. 一、把握标准,该给分时就给分 作文经常得低分,这是影响学生作文积极性的原因之一.经常低分,会使学生产生焦虑感,失去自信心,最终引起回避和退缩的反应,失去作文兴趣.形成畏难消极的心理.是不是学生作文实际水平只能评个低分?我们不能否认有一部分学生作文确实很差,但对多数学生来说,之所以低分,主要还是教师批改作文时,把握标准存在误区(如把学生的作文当文学作品看待;用成人文章的标准去衡量学生的作文等),从而导致在教师心中形成学生的作文差且粗糙的定式心理.