新课程课堂教学有关问题的探讨

基础教育实施新课程的速度比预想的快，力度也比预想的大。但是，推行一年来，其效果却不容乐观，似乎是讲时易，做时难；理解易，把握难；布置易．执行难；训练易，达标难：笔者认为，造成此种局面的因素有五：其一．中考、高考改革速度缓慢，未能与课改同步．高考录取新生仍然将分数作为惟一标准，因此，重书本知识点、重学科本位的观念已成为实现课改“三维目标”的重要障碍。