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新课程课堂教学有关问题的探讨
作者姓名:
江松涛
摘 要:
基础教育实施新课程的速度比预想的快,力度也比预想的大。但是,推行一年来,其效果却不容乐观,似乎是讲时易,做时难;理解易,把握难;布置易.执行难;训练易,达标难:笔者认为,造成此种局面的因素有五:其一.中考、高考改革速度缓慢,未能与课改同步.高考录取新生仍然将分数作为惟一标准,因此,重书本知识点、重学科本位的观念已成为实现课改“三维目标”的重要障碍。
关 键 词:
课堂教学
基础教育
课程改革
问题意识
教学计划
分层教学
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