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| 参与问题的解决 培养学生思维的广阔性 | |
| 引用本文： | 曾雄鸣.参与问题的解决 培养学生思维的广阔性[J].中学数学月刊,2007(4):34-35. |
| 作者姓名： | 曾雄鸣 |
| 作者单位： | 江苏省扬州商务高等职业学校,225002 |
| 摘 要： | 问题是数学的心脏，解决数学问题要指导学生按照著名数学教育家乔治·波利亚的解题表中的四个步骤（弄清问题一拟订计划一实现计划一回顾）来进行．例题教学一定要给学生思考的时间，教师应启发学生对一个数学问题从多方位、多角度去联想、探索和推广．这样既加强了知识间的横向联系，又提高了学生思维的广阔性．第一段] |
| 关 键 词： | 学生思维 广阔性 数学教育家 培养 数学问题 例题教学 横向联系 解题表 |
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