用探究手段开启学生的自主阅读之旅——《鸿门宴》中项羽的性格探究教学说课稿

新课改倡导自主、合作、探究的学习方式。在《鸿门宴》的教学中,以探究为手段,引导学生自主学习,解读项羽的性格特点。这不但构筑了一个开放的课堂,使教学成为一种深层次的、开放型的探究性学习,而且通过环环相扣的探究,让学生探寻到一个真实的项羽,同时使学生获得了学习能力的提升。