基于“问题解决”的初三化学复习课教学设计

化学复习课很难上出新意,这是许多教师的"共识"。根据建构主义理论,我们提出了基于"问题解决"的初三化学复习课模式,其目的就是要把初三化学复习活动设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过问题引导,让学生建构知识框架,疏通化学知识内在联系;通过问题聚焦,让学生把握要害关键,理解化学知识的内涵与外延;通过问题迁移,让学生适度延伸与拓展,提高化学知识变通能力。