基于主动学习的政治“轻翻转”课堂的实践研究

"翻转课堂"是当下甚为时髦的教学理念与模式,但将其运用于高中政治课教学,并非易事。要是只让它停留在"听起来很好,做起来很难"的阶段是没有多大价值的。而"轻翻转"课堂中,思维外化更清晰,资源激活更轻易,教学容量更适当,教学评价更亲切。