关于“生本对话”有效性的思考

2011版《语文课程标准》明确指出:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。其中,"生本对话"作为其中之一,怎样才能使其更加有效呢?从"莫让对话流于形式,莫让对话偏离中心,莫让对话脱离实质"三方面探析生本对话的有效性。