运用探究式阅读 优化说明文教学

长期以来,在初中说明文教学中,存在重知识传授,轻情感体验和思维发展的弊端。探讨运用探究式阅读来优化初中说明文教学的策略,主要从三个方面来阐释:分层设立多元探究目标,激发学生的学习兴趣,关注学生的成功体验;精心设计探究题目,培养学生的质疑和创新精神,提升学生的思维水平;正确指引探究方向,引导学生循路思考,提高学生的表达能力。