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以学生为主体,打造趣味数学课堂
作者单位:
;1.山东青岛二中
摘 要:
在数学学习中,学生往往感到数学知识枯燥乏味,这往往是教师的枯燥教学造成的.偏重知识性教学,依赖知识的灌输,忽视知识的形成过程,就会使学生无法真正消化知识.在新课程背景下,要解决此问题,教师应精心设计课堂,以学生为主体,打造出生动有趣的数学课堂.
关 键 词:
学生
主体
趣味
情境
教法
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