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杂志ISSN号
数学史融入高中数学问题解决教学的策略
作者单位:
;1.江苏省阜宁中学
摘 要:
数学史是介于文理科间的知识.数学教师在了解数学史知识以后,不仅能够提升自身的素养,还能结合数学内容,将其传授给学生,帮助学生了解数学思想与方法等,培养学生的创造性思维,以此提升教学效率.
关 键 词:
高中数学
数学史
问题解决
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