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| 初中数学认知冲突教学策略的设计 | |
| 作者单位： | ;1.浙江杭州市富阳区鹿山中学 |
| 摘 要： | 认知冲突是课堂有效教学的拐点,也是衡量教师教学技能的标点.认知冲突教学策略的设计,主要有以下多种策略:在教学情境中引发认知冲突;在知识矛盾中引发认知冲突;在困惑中引发认知冲突;在讨论中引发认知冲突;从"尝误"中引发认知冲突;从发散思维中引发认知冲突. |
| 关 键 词： | 初中数学 认知冲突 课堂教学 设计 |
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