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初中思想品德“微课”设计的“三性”
作者单位:
;1.江苏无锡市积余实验学校
摘 要:
在初中思想品德课中,"课前学习"是最能够体现学生自主学习的环节,而"微课"是学生进行"课前学习"的重要载体。教师要基于生活实际、学生认知和教学内容设计好"微课",让"微课"具有情境性、体验性与导学性。
关 键 词:
初中思想品德
“微课”
设计策略
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