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因材施教原则在初中语文作文教学中的应用
作者单位:
;1.广西富川县新华初中
摘 要:
因材施教的教学原则并非是将学生进行分门别类、区别对待,而是将他们的知识掌握情况进行动态的层次划分,将课堂的知识掌握情况分为A、B、C三个层次,而后实行个性化教学,更为重要的一点就是教学层次每一节课都需要进行动态调整。结合实践,对因材施教原则在初中作文教学中的运用进行探析。
关 键 词:
因材施教
作文教学
应用
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