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| 英国教师"专业发展"的现状与改革 | |
| 引用本文： | 向于峰.英国教师"专业发展"的现状与改革[J].中小学教师培训,2002(5):55-58. |
| 作者姓名： | 向于峰 |
| 作者单位： | 首都师范大学国际与比较教育中心,100037 |
| 摘 要： | 英国一直有重视教师继续教育的传统，并把它视为促进教师专业化的重要途径。在知识更新不断加速、教育变革如火如荼的今天，加强教师的继续教育更是社会对教师提出的新挑战，具有非同寻常的意义。一、英国教师“专业发展”现状（一）政府咨询报告的反馈２０００年２月，英国政府发布了一份关于教师专业发展的咨询文件。该文件指出，专业发展应该反映三个不同的层面———教师个体的需要和热情，学校的和国家的战略优先发展需要。它建议在教师履行合约义务的同时，应该明确教师专业发展的权利。同时，该文件提出了专业发展机会应该能够满足各… |
| 关 键 词： | 英国 教师 “专业发展” 继续教育 持续发展 |
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