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| 教师在课改中成长 | |
| 引用本文： | 梁威.教师在课改中成长[J].中小学管理,2002(10):7-8. |
| 作者姓名： | 梁威 |
| 作者单位： | 北京教科院基教所 |
| 摘 要： | 北京市从2001年秋季开始在部分区县进行了21世纪基础教育课程教材改革实验。在这一年中，参与实验的教师在观念和行为等方面都发生了不少可喜的变化。在课改中转变观念本次课改特别强调以学生的发展为本，促进学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。通过实验，教师加深7中小学管理.2002.10 ?了对课改基本精神的理解。在实验前，不少教师认为，课程的功能主要是传承社会的主流价值观和人类文明成果。因此，在教学中多采用传统的、单一的“教师讲、学生听”的教学方式。现在，实验教师认识到，课程的主要功能是通过传承社会的主流价… |
| 关 键 词： | 课程改革 教师观念 教学行为 研究型教师 |
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