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| 试论计算机案例教学的新思路 | |
| 引用本文： | 马晓敏,姜远明,胡光.试论计算机案例教学的新思路[J].教学与管理,2007(6). |
| 作者姓名： | 马晓敏 姜远明 胡光 |
| 作者单位： | 烟台大学计算机学院，烟台大学计算机学院，烟台大学计算机学院 |
| 摘 要： | 一、案例教学过程中的问题随着“研究性学习”概念的提出,在教育领域引入了一个新的术语和教育教学的表达方式——案例。案例教学是教师根据课堂教学目标和教学内容的需要,通过设置具体案例,引导学生参与分析、讨论、表达等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考、主动探索,以提高教与学的质量和效果,培养学生认识问题、分析问题和解决问题等综合能力的一种教学方法。它与其他教学方法不同,不单指向于教,而且也涵盖于学。案例教学由于自身的特点,同时经过长期的教学实践,已经形成了独具特色的教学方法,更确切地说,它已成为一种重要的教学形式,这种教学方式 |
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