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| 当代德育的知行性反思 | |
| 引用本文： | 王少敏.当代德育的知行性反思[J].中国德育,2009(5):28-30. |
| 作者姓名： | 王少敏 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市滨江中学中学一级教师。浙江诸暨,311800 |
| 摘 要： | 一、德育的远离与回归以德育人本是中国固有的传统，但随着现代化的生产体系或者说机器大生产的出现，以及由此而产生的社会对技术人才的需要，使得教育开始转向以培养科学技术人才，培养工具性的人为重的知性教育，知识成了即使不是唯一的，也是压倒一切的重要目标，在知识教育的话语霸权下，德育在一定程度上被忽视了。这种为知而知，全然为知的教育的后果很快就变得很严重了。美国自20世纪70年代以来兴起的生活指导和精神卫生运动无疑是对这种以知识为唯一目标的教育的反叛， |
| 关 键 词： | 德育 科学技术人才 知行 知识教育 性教育 生产体系 话语霸权 卫生运动 |
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