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| 择其善者而用之,其不善者而控之——教《磁铁的磁性》一课所得 | |
| 引用本文： | 卢清华.择其善者而用之,其不善者而控之——教《磁铁的磁性》一课所得[J].生活教育,2012(19):66-67. |
| 作者姓名： | 卢清华 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市实验小学北校区 |
| 摘 要： | 在慈溪市科学名师带徒成果展示活动中,笔者有幸执教了教科版三年级下册《磁铁的磁性》一课,得到了与会老师的好评。回首磨课的过程,关注最多的就是实验材料的选择与控制。一、教案设计的材料选择初次设计教案,我便将＂通过实验检验磁铁具有磁性＂确定为本堂课的教学重点。那么,该给学生提供什么样的实验材料呢？看着教材插图中的弹珠、文件夹,我感到一种莫名的亲切,而面对木片与铝片,却无端地觉得陌生。此时,我才真正领悟到， |
| 关 键 词： | 磁性 磁铁 实验材料 三年级下册 展示活动 设计教案 材料选择 教案设计 |
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