| 课堂教学中的学习策略指导 |
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| 引用本文： | 刘电芝,傅玉蓉. 课堂教学中的学习策略指导[J]. 西南师范大学学报(人文社会科学版), 2003, 29(6): 36-39 |
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| 作者姓名： | 刘电芝 傅玉蓉 |
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| 作者单位： | [1]西南师范大学教育科学学院,重庆市400715 [2]西南师范大学实验小学,重庆市400715 |
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| 基金项目： | 本文为刘电芝教授主持的全国教育科学"十五"规划重点课题 |
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| 摘 要： | 学习策略的教学类型、教学阶段和不同于知识教学的特点是探讨课堂学习策略教学的重要内容。当前学习策略的课堂教学类型主要有策略意识训练、元认知训练和具体策略训练;学习策略的基本教学阶段有激发兴趣、策略的剖析、策略的运用和策略的反思;策略教学的主要特点是借助于知识点说明策略的运用、教学过程具体化、外显化、加强策略的主体体验、突出策略的条件化知识。
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| 关 键 词： | 学习策略 教学类型 教学阶段 教学特点 |
| 文章编号： | 1000-2677(2003)06-0036-04 |
| 修稿时间： | 2003-05-20 |
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