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| 消除“四无”教案,采取“三性”策略——对当前教案现状的反思 | |
| 引用本文： | 李小明.消除“四无”教案,采取“三性”策略——对当前教案现状的反思[J].吉林教育,2010(5). |
| 作者姓名： | 李小明 |
| 作者单位： | 甘肃省庄浪县教育局教研室; |
| 摘 要： | 教案是课堂的蓝图,是上好一节课的关键所在,所以好的课堂是有个性的,优秀的教案也是有个性的。但是,勿庸讳言,当前一些学校的某些教师,为了应付学校检查,现在流行抄教案。也就是说,他们不是在教案上备教材,备教法,备学生,而是在 |
| 关 键 词： | 学校 备教材 三性 教师 策略 教学设计 写教案 备学生 教学个性化 教学内容 |
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