|
|||||
|
|
| 教师的道德哲学与道德教育实践性格 | |
| 作者姓名： | 刘丙元 |
| 作者单位： | 刘丙元（山东师范大学,教育学院,山东,济南,250014）; |
| 摘 要： | 每一种道德教育计划都与某种道德哲学有着逻辑上的渊源关系.教师作为道德教育计划的实践执行主体,无疑也有着自己的道德哲学,并对道德教育实践产生着潜移默化的影响,甚至最终决定道德教育的方向和具体运作.教师的道德哲学在道德教育实践中有一定的积极作用,但由于其经验性倾向较重,而相对的理性水平较低,也就决定了其对道德教育实践的局限. |
| 关 键 词： | 教师道德哲学 道德教育实践 |
| 文章编号： | 1007-192X(2007)09-0023-05 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |