新课程背景下高中语文古诗词阅读教学研究

新课程背景下,对高中生提出了更高的要求,在提倡自主、独立、探究性学习的前提下,要培养"感受·鉴赏"的能力,感受中华文化的渊博,鉴赏古诗词的深厚寓意。然而,今日的高中生,在古诗词阅读板块,却显得十分的薄弱。高中生对古诗词鉴赏不感兴趣,教师文学素养不够高、评价方式单一等原因,造成古诗词阅读教学存在很多问题。因此,新课程背景下,研究高中语文古诗词阅读教学势在必行。