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| 数学单元教学设计的四大视角——以“数列”为例 | |
| 引用本文： | 吕增锋.数学单元教学设计的四大视角——以“数列”为例[J].中学教研,2021(1). |
| 作者姓名： | 吕增锋 |
| 作者单位： | 象山县第二中学 |
| 基金项目： | 浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目(jg20190132)。 |
| 摘 要： | 数学单元教学设计一般有四大视角:一是以数学知识系统为主线组织主题类单元;二是以数学思想方法为主线组织方法类单元;三是以数学发展历史为主线组织HPM类单元;四是以数学核心素养为主线组织素养类单元.四大视角各有千秋,要根据教学实际灵活选择. |
| 关 键 词： | 单元教学 数学思想方法 HPM 核心素养 |
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