词义在英语阅读教学中的作用实践与分析

阅读教学是初中英语教学的重要环节,阅读教学的有效性决定于学生的阅读过程,而阅读过程本质上就是文本意义建构的过程。词义概念及词义动力学的理论表明,词义是一个语言与思维相结合的重要概念,其可以驱动英语教师对阅读教学形成新的理解,进而让学生在英语阅读中体会词义的点题、概括与描述文本主线的作用。词义作为英语阅读教学的主线,还可以驱动教师更好地培育学生的英语学科核心素养。