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DOI
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分类号
杂志ISSN号
试论教师的读
作者姓名:
李志欣
作者单位:
山东省东营市利津县陈庄镇第三中学
摘 要:
读是学生需要训练提高的重要能力,也是教师的基本功之一。本文从课前读(理读、类读、巧读、扩读)课上读(领读、范读)两个领域介绍了六种读法,试图打破只需加大学生读的力度,不需要重视教师读来提高学生阅读水平的传统观念,从而探索出一条通过提高教师自身读的水平,促使学生阅读理解能力提高的路子。
关 键 词:
理读
类读
巧读
扩读
领读
范读
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