国际数学课程演变综述

本文分别从古代、近代、现代三个时间段阐述了国际数学课程的发展,侧重对不同时间段外国的数学课程演变过程与相关时代重要理论、改革产生发展的记录。在综述过程中,结合现代开展的国际数学教育大会的主题对现代数学课程发展进行详细探讨与反思,最后,笔者就国际数学课程演变对我国数学课程的发展提出期望。