|
|||||
|
|
| 初中生物课堂教学中渗透哲学启示探究 | |
| 作者单位： | ;1.广东省高要市南岸初级中学 |
| 摘 要： | 本文着眼于《义务教育生物学课程标准(2011年版)》课程目标中,对初中生辩证唯物主义世界观和哲学思维培养的要求,分析了在初中生物课堂教学中渗透哲学启示的必要性和可行性。提出了一些基本概念,并结合笔者实际教学案例提出:在初中生物课堂教学过程中渗透哲学启示的四个基本阶段。 |
| 关 键 词： | 生物教学 渗透 哲学启示 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |