论幼儿园数学教学小学化的误区及改进策略

幼儿园大班数学学习从内容到形式过早小学化,大班教师数学教学理念也趋于小学化。对于小学与幼儿园之间的衔接问题,不仅是在大班后期小步迈进,更应该有小学低年级的数学课活动化。