高职英语教师和学生教育实习课堂话语的对比分析——以营口职业技术学院学前教育专业师生为例

英语教师话语对二语课堂教学的组织和语言习得具有重要意义。职业技术学校英语教师的课堂话语具有其特殊性,他们的语言教学目标不仅集中在学习者的语言输入方面,更重要的是对其学生实习效果也产生着积极的影响。本研究采用问卷调查、访谈和录像、录音等方法,对职业技术学校英语教师课堂话语和其学生在幼儿园实习英语课堂话语,从语速、语句重复、情态表达等多方面进行对比分析,旨在为教师话语研究、教师话语对实习生实习话语的影响提供一个新的研究视角。