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引导语言:有效课堂的独特法门
引用本文:郑百苗.引导语言:有效课堂的独特法门[J].小学教学参考,2008(10):10-12.
作者姓名:郑百苗
作者单位:浙江上虞市阳光学校,312300
摘    要:大凡优课,优于何处?教者对文本解读的独特视角、教学构想的独特路径等当然是其与众不同的智慧生成,但有一点更是不可否认也因此让诸多语文教师叹为观止的,就是教师在课堂上巧妙地运用灵动而智慧的引导语言——引导、点拔相辅相成.使课堂浑然一体。

关 键 词:有效课堂  引导  语言  法门  语文教师  文本解读  教学构想  智慧
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