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| 《比的认识》教学设计与思考 | |
| 作者姓名： | 任卫兵 |
| 作者单位： | 江苏通州市实验小学 |
| 摘 要： | 教材简析 "比的认识"这部分内容主要教学比的意义,比与分数、除法的关系.教材通过两个例题说明两个数量(可以是同类量,也可以是不同类量)之间的关系可以用比来表示,并逐渐抽象出比的概念.进而引导学生根据比的意义以及分数与除法的关系,自主探索比与分数、除法的关系,从而完善学生的认知结构. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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