为课堂教学中的“真”风采叫好

追求至善至美是人之常情，但世间万物却又总是有着这样或那样的不足和缺憾。作为教育工作者的我们，在课堂教学中总是努力追求课堂设计最优化和教学效率的最大化，但课堂往往是灵动生成的，正所谓“计划不如变化”。课堂教学完美无缺人人向往，但我认为有不足和缺憾的课堂更精彩。