确有成效的“问题教学法”

<正> 在实施岗位培训中,已探索出不少有效的培训方法。如“讨论法”、“个案法”、“模块法”、“问题教学法”等等。经过我们几年的培训实践,“问题教学法”是一种确有成效的岗培方法。本文试就如何运用“问题教学法”实施岗培教学,作一探讨。一、问题教学法及其特点问题教学法,就是教师以学员已有的理论知识和操作技能为基础,找出现有的实际水平与岗位生产实际需要的差距,以岗位规范为标准,以岗培大纲为依据,从中总结归纳出若干问题进行教学的方法。问题教学法的特点: 1.突出针对性。问题教学法突出能力的培养,把理论落实到实处,即具体问题点中,这就把培训具体化、量化和目标化了,使学员看得见、摸得着,学有所依,干有所从,一目了然;它培训周期短,以最简捷的方式和最经济的时间,达到岗培的目的。据推算,一个相同的培训班,过去用常规教学法,理论授课需120课时,实际操作需60课时完成,而现在用问题教学法总共只用100课时就完成了;它便于自学,方法灵活。因为有了具体途径可循,就可以自学,也可以在教师的指导下定期自学,有利于自