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| 标点符号教学三法 | |
| 引用本文： | 王文楠.标点符号教学三法[J].甘肃教育,1995(10). |
| 作者姓名： | 王文楠 |
| 摘 要： | 标点符号教学三法王文楠“读”标点“读”标点就是要求学生在阅读中注意标点，读得准确。阅读课文时，我强调学生一定要注意标点的停顿和语气。通过朗读训练，学生总结出规律：顿号、逗号、分号、句号这四个标点的停顿时间是由短到长。而从语气来说，带有问号的句子要读出... |
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