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| 双语教学中的学生自我效能感问题研究 | |
| 引用本文： | 吕丰华.双语教学中的学生自我效能感问题研究[J].教育探索,2012(3):140-142. |
| 作者姓名： | 吕丰华 |
| 作者单位： | 青岛大学国际经济贸易系,山东青岛,266071 |
| 摘 要： | 调查显示,学生对双语教学的课程的自我效能感呈现出明显差异.为避免因双语教学难度过大导致学生自我效能感降低,教师需要在教学过程中,对学生实施更多的双语学习的自我效能感监控.一是开课之前了解学生的自我效能感水平；二是制订教学策略和教学计划；三是为双语教学设定符合学生实际能力的外语授课比例；四是注重课堂交流,在授课过程中进行教学监控；五是随时为学生的学习提供反馈. |
| 关 键 词： | 双语教学 自我效能感 教学监控 |
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