浅谈高中汉语文教学中“汉语文味”的回归

一堂成功的汉语文课其评价的首要标准就是它是否有“汉语文味”，但是多年来高中汉语文教学太多走在“汉语文味”的边缘，那么其缺失到底表现在哪些方面呢？产生这种缺失的原因是什么？怎样才能让汉语文教学中的“汉语文味”走在归家的路上？面对这一系列问题，笔者做了一些探讨。