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| 数学教学怎样更有效 | |
| 引用本文： | 吴红莹.数学教学怎样更有效[J].小学教学参考,2010(36). |
| 作者姓名： | 吴红莹 |
| 摘 要： | 背景]
教学过程中,只有让学生亲历各种实践活动,才能不断满足学生现有发展水平之间的矛盾需求,不断地生成自我否定、自我超越、自我创造的精神追求.基于这样的新课程理念,我在"认识分数"一课中,努力营造一种认知、生活、情感、人格等协调互动、共同融合的多层次、立体型的课堂氛围,从而使学生从学习中吸取数学学习的精神,提高数学学习的素养,引发新的思考. |
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