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| 行动研究：提高教学模式研究质量的有效方法 | |
| 作者姓名： | 刘冬岩 |
| 作者单位： | 130024,东北师大教科院 |
| 摘 要： | 在研究教学模式时 ,通常采用两种方法 ,一种是专业研究者的理论演绎法 ,一种是实践者的经验归纳法。这两种研究方法虽然符合教学模式的产生过程 ,但各有其弊端。理论演绎法可能使建构的模式脱离教学实际 ,而实践者在进行经验归纳时 ,往往受形式主义和理论构建思想的影响 ,试图像专职研究者那样运用规范的研究方法去构建理论模型 ,使研究流于形式 ,浅尝辄止。本文在分析目前教学模式研究现状的基础上 ,倡导教师采用行动研究法从事教学模式的研究 ,以深化对教学模式的研究。一、当前教学模式研究的弊端所在当前 ,教学模式的研究较以前有了深层… |
| 关 键 词： | 中小学 行动研究 教学模式 研究质量 教学研究 教学理论 |
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