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杂志ISSN号
新课程背景下提高中学课堂教学有效性的策略研究
作者姓名:
胡英江
杜朝凤
刘菁
作者单位:
天津市第四中学,天津,300211
摘 要:
要实现新课程改革的目标,提高教学质量,必须提高课堂教学效率,实施有效教学。课堂有效教学具有自主性、互动性、开放、最优化的特征;通过营造和谐课堂氛围,确定有效教学内容。综合应用多元教学模式、促进有效教学交往、完善教学评价等策略,能够切实提高中学课堂教学的有效性。
关 键 词:
新课程
课堂教学
有效性
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