要引领学生与文本对话 |
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引用本文: | 金坤荣,王霆.要引领学生与文本对话[J].教学随笔,2007(5):4-5. |
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作者姓名: | 金坤荣 王霆 |
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摘 要: | 文本是课堂最重要的教育资源,语文教材中的一篇篇课文是一个个敞开的文本,是一个等待发掘和探究的未知世界,具有生命的灵性。而阅读一篇课文就是学生与文本、与文本作者一次次对话的过程。正是通过学生的解读与阐释,才打开文本意义结构的封闭形式,使其获得活生生的具体化。《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此在阅读教学中,教师应该给学生巨大的空间,引领学生走进文本,亲历阅读过程,多元解读,与文本直接“对话”。
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关 键 词: | 文本对话 学生 引领 《语文课程标准》 阅读实践 多元解读 个性化行为 教育资源 |
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