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| 新课程标准下练习设计的策略 | |
| 引用本文： | 吴智.新课程标准下练习设计的策略[J].小学教学参考,2006(8). |
| 作者姓名： | 吴智 |
| 作者单位： | 广西北海合浦县廉州镇第四小学 536000 |
| 摘 要： | 练习是课堂教学的重要组成部分,是巩固新授知识并形成技巧,培养良好的思维品质,发展学生智力的重要途径。新课程标准下,练习设计又该如何开展呢?笔者认为设计的练习必须要体现如下特点:一、基础性《数学课程标准》指出“:数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性。”根据这一指导思想,就要将过去那些解题技巧强,已知条件隐蔽,或只有少数学生能够解答的题目向题型新颖并且能让大多数学生都有能力作答的习题发展。二、生活性如教“学分数和百分数应用题”时,可设计这样一道练习:假如我们六(2)班42人去参“观海底世界”公园,每张入场券20元。… |
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