|
|||||
|
|
| 比对视角下的教材处理——《平行四边形的认识》教学之思 | |
| 引用本文： | 马利英.比对视角下的教材处理——《平行四边形的认识》教学之思[J].四川教育,2011(7). |
| 作者姓名： | 马利英 |
| 作者单位： | 通江县涪阳镇中心小学 |
| 摘 要： | 《平行四边形的认识》系义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级下册内容，是在学生对平行四边形有一定表象认识的基础上展开对其特征的理性认识。教材的编排呈现顺序是：由生活中的图案——抽象出数学图形（平行四边形）——观察、猜想平行四边形的特征——通过测量进行验证——定义与特性——拓展应用。其选材体现了数学与生活的联系，但按这样的思路操作，带给我如下思考： |
| 关 键 词： | 平行四边形 教材处理 义务教育课程标准 教学 数学图形 实验教科书 四年级 生活 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |