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杂志ISSN号
"快乐阅读"教学之反思
作者姓名:
陈丹凤
作者单位:
阆中市第三幼儿园
摘 要:
《幼儿教育纲要》明确要求对学前儿童进行前阅读的培养,由于正规的阅读(包括成人和中小学生的阅读)是以文字为基础的,而前阅读是指0—6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字来理解读物的活动过程。因此,色彩丰富、造型鲜明的儿童读物更能刺激儿童的阅读兴趣和达到最佳阅读效果。
关 键 词:
快乐阅读
反思
教学
学前儿童
儿童读物
教育纲要
中小学生
活动过程
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