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《思想政治》课堂评价机制在高中薄弱校教学中的激励作用
作者姓名:
张丽珍
作者单位:
福州市延安中学
摘 要:
课堂评价是过程评价的一个重要组成部分。针对高中薄弱校的学情和《思想政治》课的特点与要求,在课堂教学中进行量表综合评价法尝试,能发挥出课堂过程评价机制的激励作用,有力调动学生的学习积极性、主动性,取得课堂教学最佳的综合效果。同时指出课堂评价机制应注意的几个问题。
关 键 词:
《思想政治》
课堂评价
激励作用
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