从人本主义的角度构建农民工子女教育的和谐环境

农民工子女的教育问题面临诸多困难和障碍。农民工子女进入流入地政府的公办学校,往往不易与城里的老师、孩子融合。容易受到歧视,在学习生活中缺少人文关怀,从而导致他们接受教育缺乏一种良好的氛围,不利于他们的学习。从人本主义的学习观出发,为其提供良好的学习氛围,建立和谐的师生关系与和睦的同学关系,从而为农民工子女的教育构建良好的环境氛围。