激励在初中英语教学中的作用

教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授知识．而在于激励、唤醒、鼓舞”。激励并没有一个统一的概念，一般来讲它是需要某种刺激从而使人产生一种积极面对的力量，朝着既定的目标努力奋进的过程。很多案例表明：外语初学者的学习活动有很大程度的情绪化倾向。当学生有强烈的好奇心和求知欲时，其注意力就会特别集中和持久。学习和交往能力就会迅速提高。采取鼓励的方式教学，能够使学生产生学习的动力，进而能够让学生进入轻松的学习氛围，活跃英语课堂，提高教学质量。